2010.1

指导思想

贯彻“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职业教育指导思想；以创建高职校为契机，以教育教学改革实践为着力点，提高教育科研实效；以教育教学活动为抓手，提升教师教育教学能力。

主要措施

一、加强课程建设，推进学校内涵发展。

1、加强校本课程建设。建立校本德育课程与校本文化课程，推进学校德育教育系列化、有序化，彰显学校文化特色。

2、加强各专业专业技能课程建设。期初，各专业教研组制订好本学期技能训练计划，期中前要编制好本专业技能课程手册与技能训练、达标实施细则。

3、加强各专业专业课程建设。期中前各专业做好调研准备，期中后完善调整好专业课程、专业拓展（选修）课程，完善旅游、电美、财会3+1课程。

4、进一步做好幼保课改工作。继续做好幼保08级实验与总结工作，本学期：幼儿保育专业要完成专业理论课学习包修改，完成各专业技能课课程标准。

5、全面推进各专业的课改工作。幼保学前专业部要启动学前教育专业的课改工作。现代服务部要借鉴幼保专业和兄弟学校相关专业的成功经验，展开旅游英语、电脑美术专业课程改革工作。同时，针对课改实施方案中遇到的难点、重点问题，重新规划和立项研究课题，并着力加以实践和研究，从而加强课程改革力度，完善课程建设。

二、加强培训培养力度，提高教师队伍水平。

1、进一步提高全体教师的职业意识与能力。继续要求全体专业教师获取专业相关的中级以上职业资格证书，到企业顶岗实践；要求三十五周岁以下的文化课青年教师获取任教专业中级以上职业资格证书；

2、聘请专家来校讲座，举行名师讲学活动，筹建名教师工作室。

三、加强教学改革实践研究，提高教科研工作实效。

1、加强进行课堂教学改革探索与实践。推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学模式，充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。

2、扎实开展教学研究活动。期初各教研组制订好教学研究计划和研究课开课计划，按计划进行上课、听课、评课等教学研究活动。开展教育教学案例评析、反思评比活动，每位教师每学期要撰写一篇关于教育教学的案例评析或反思，并在下学期初上缴，学校统一组织评比并发通报。

3、引导开展教育教学的行动研究、实践研究工作。把好课题立项关，研究问题从本校的教育教学实际出发产生，研究课题的阶段性成果要以具体的教育教学活动为载体。

四、增强服务意识，提高部门工作成效。

1、继续为教师提高专业技能搭建平台。进一步落实师徒结对工作，开展教师基本功竞赛活动，组织教师参加各级展示课、评优课、技能大赛、创新大赛等活动。

2、精心做好现有课题的研究指导，做好两个市、所课题的结题工作，确保市级重点课题多出彩。