2010-2011学年第一学期教育研究工作总结

  • 2011年09月19日 00:00
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本学期,学校教务处坚持贯彻“以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位”的职业教育指导思想,围绕学校提升职业教育的规模、质量、效益的主旨,在加强学校文化建设、彰显学校女子特色,推进课程改革与教育科研工作、提高课堂教学效率,取得明显的成效。

一、教学研究

9 17 下午 ,常州市13所中、高职校分管教学校长、教务主任和市职教所领导汇聚我校,召开市职教课堂教学现场会。来校参加现场会的30多位领导分散各班级随堂听课。大家一致认为,我校课堂教学管理扎实有效,课堂教学质量较高。听课结束后,肖加平校长向大家介绍了学校在课堂教学管理的举措和所取得的成效。

——摘自学校工作简报

学校重视教学管理,成立了以高级教师、骨干教师为主的教学督导小组,负责全校的教学巡视、推门听课和教学常规检查;加强教研组建设,各教研组能明确教研组工作要求,定期开展教研活动。

二、教育科研

1、规划女子特色课程。围绕女子中专校文化建设,我校以吴英为组长成立了课题小组,进行了校本女子特色课程的开发研究,建立了女子心理、女子礼仪、女子健美等课程体系并初步实施,以彰显学校的办学特色。

2、提升教育科研层次。一是提高课题研究的层次,我校紧扣专业课程的综合改革,结合本校的实际需要,向省级教科研部门申报四则课题。现在,其中一则已经获得江苏省职业教育学会的立项批复;我校成为国家级课题《绎课——课堂教学行动研究》的研究基地,陈刚等五位老师成为有关子课题(省级规划或立项课题)的核心组成员。二是加强课改基础建设,在校行政的带领下,经过教务处和专业部的共同努力,学校由江苏省课改实验点创建成为省课改实验学校。三是提高科研成果的层次,马华等老师参编有关教育专著,教学论文发表于核心期刊,徐晓红老师参编《体育与健康》教材,该教材已由南开大学出版并成为中职学校体育教学的指定用书,等等,都标志着我校教育科研工作开始走上更高的层次。

3、加强草根性研究。扎根课堂教学,积累优秀教学案例,并不断将优秀案例提炼成教学论文,是本学期教科研工作的主要举措,从大处着眼,在小处入手,坚持草根性研究,是许多教师教学研究获得成功的关键。2010年,在常州市职教所公布的市职业技术学校年度优秀教育研究成果中,我校有16位教师获奖(占大市总奖项的三分之一)。

三、校本培训

本学期以课堂教学为主阵地,开展了多层次的教研活动,有力地促进教师教师实践能力的提高。(1)骨干教师示范课。杨丽萍、冯鹃、 胡玲 老师在期初率先上示范师范课,并在课后及时和新教师研讨和交流,以促进新教师尽快领悟课堂教学常规,提高课堂实践能力;(2)高级教师观摩课。教务处期初制订开课计划,并以如何提高活动的有效性为主题举行了高级教师研讨会议。一个学期以来,我校有13位教师利用下午3-4节课举行观摩教学活动,他们从教案、教学、说课或评课方面都给同行提供了借鉴学习的平台,为引导青年教师上好课,也为鼓励自身不断研究课堂、不断学习研究营造了良好的氛围。(3)青年教师基本功竞赛。本学期共有20位青年教师参加了教学设计、课堂教学和教学案例评比,在本次活动中,涌现出一批优秀的教学设计、教学实例和优秀案例,也展现出我校青年教师刻苦钻研、勇于创新的勃勃生机。(4)新教师教案、上课比赛。“在教务处的认真组织下,学校举行新教师汇报课活动。本次汇报课涉及英语、舞蹈、美术、心理学、日语等9门学科,共有14位新教师参加比赛,12位骨干教师承担评委工作。”新教师们认真钻研备课,用自己的教学展示了一个学期以来取得的进步。

在以上各项活动的组织中,我们精心设计活动的过程,突出全体教师的参与,把教研活动与校本培训紧密结合,从而使活动成为提高教师教学能力的有效载体。比如:

“为促进教师进行教学反思,教务处特地组织王维群、邓云娇等几位老师围绕两节示范课进行了评课研讨,并为参加常州市语、数、外、计算机教师评课比赛做准备。”

“特邀请常州市职教所专家来校做现场评课指导,王维群、邓云娇、冯鹃等几位老师分别针对三节示范课进行了评课实战演练,职教所专家做现场点评,结束后,三位参赛老师还与专家们进行了集体研讨。”

“在市的大赛中,邓云娇、王维群、冯鹃三位老师获得二等奖,我校总体评课水平名列大市前列。”

——分别摘自3则学校工作简报




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