蒋晓娜 身边事,我们更喜欢 ——《调整和优化产业结构》教学案例

  • 2011年09月22日 00:00
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身边事,我们更喜欢

——《调整和优化产业结构》教学案例

常州幼儿师范学校 蒋晓娜

声明:本文所有文字材料均归本人所有

身边事,我们更喜欢

­ ——《调整和优化产业结构》教学案例

案例背景

政治课因涉及许多概念、理论的学习,对学生来说比较抽象,或者内容涉及到遥远的古代,学生没有切身的体验,所以很多学生认为政治课枯燥无味,对政治课缺乏兴趣,而且这是一个普遍现象。同学们把不喜欢政治课的原因集中归结为两点:①教材的内容问题,占总数的50%左右;②授课的方式方法问题,占总数的20%左右。心理学研究表明,动机和兴趣是人类行为的两大内在动力。学习过程的主体是学生,学习的好坏,首先取决于这一主体是否有学习的愿望和动力,是否有发自内心的对学习的渴望与追求。《调整和优化产业结构》是《邓论》的内容,理论性强,离学生的生活实际遥远。采用学生熟悉的乡土教材为例,吸引学生的兴趣的同时,也有利于学生掌握理论知识。

案例呈现

一、复习导入

在上节课,我们学习到,要推动国民经济的持续快速健康发展,必须进行经济结构的战略性调整,那经济结构包括哪些呢?

学生集体背诵回答:产业结构,区域结构,产品结构,城乡结构等。

二、知识新授

1、本节课的关键词:职业,产业结构,第三产业。

2、头脑风暴

学生分两大组分别挨个回答以下两个问题。第一,你喜爱的职业是什么;第二,你还知道哪些职业。

教师点评:刚刚同学们所说的所有职业中有没有提供我们日常吃、用的商品?

生:没有。

师:那刚刚所说的职业是我们之前学习过的第一产业或者第二产业嘛?

生:(思考回答)不是。

师:那我们刚刚说的这些职业属于第几产业呢?

生集体回答:第三产业。

3、学生齐声朗读PPT上所呈现的第三产业所包含的职业。

4、第三产业的地位

师:看表格(1996年世界主要国家GDP中的三大产业的构成),找出你所知道的发达国家有哪些。

生:日本、韩国、新加坡、

师:那么中国与之相比,差距在哪里?

生:中国农业比重高。

中国第三产业比重低。

师:同学的眼光都非常的准,一下就找到了问题,也就是中国的第三产业不发达。那么第三产业不发达,会给我们带来什么样的麻烦呢?

比如第三产业中的交通行业。大家对比下,你爸爸在年轻的时候,如果出差去北京,坐火车要多久?我们现在旅游去北京,火车又要多久?

再比如通讯行业。同样在北京,你爸爸年轻时候在北京,如果跟家里人报平安,一般采用什么方式?而你呢?

生:交通和通讯等第三产业的发展,真的给我们带来了很大的方便。

师:所以第三产业很重要,概括的说,第三产业是衡量一个国家社会经济发达程度的标准。这就是第三产业的地位。

5、大力发展第三产业的意义

师:请看材料一:美国农业人口只占总人口的2%,但为农业提供服务(如加工、运输以及供销、仓储、资金借贷、保险、市场咨询等)的人数,却占整个劳动人口的10%左右,大大超过直接从事农业的人口。从材料中,我们可以得到什么启示呢?

生:农业和工业的进一步发展,必须依赖为他们提供生产服务的第三产业的发展。

师:同学们回答的很正确,真棒。

大家在看这副图片是什么?

生:荔枝。

师:关于荔枝有这样一句诗“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,这描述的什么样的场景?

生:杨贵妃因为喜欢吃荔枝,从福建快马加鞭送荔枝到洛阳,要累倒好多匹快马。

师:大家的历史知识都很丰富,非常好。那大家现在吃荔枝还会害死快马吗?为什么?

生:因为现在都用火车,汽车来运输。

师:这个货运也是第三产业。货运的发展为促进农业的发展,同时也促进工业的发展,比如咱们武进本土的一个全国知名品牌——速派骑。速派骑把车销往全国各地,需要多少第三产业中的行业帮忙?

生:交通运输,批发零售业,广告设计等。

大力发展第三产业的意义一:大力发展第三产业可以有效推进我国的工业化和现代化。

师:材料二:国家统计局测算,第三产业增加值每增加一个百分点,平均增加就业岗位85个,目前我国第三产业从业人员的28%,而一些发达国家高达70%,在一些发展中国家也达到了50%。这又说明了什么呢?

生:这表明,第三产业在吸纳劳动力方面有独特优势,可以缓解我国就业压力。

师:同学的回答的很正确,我们来看一下,大力发展第三产业的意义二,是不是这样的呢?

大力发展第三产业可以扩大就业领域和就业人数、保证社会安定。大力发展第三产业还能保证社会安定?这从何说起呢?请看图片,这是哪种职业?

生:海盗。(学生回答的都很兴奋)

师:那你们了解海盗吗?为什么会有海盗呢?(以索马里海盗为例,解释海盗的产生是因为民不聊生,所以发展第三产业还要是第一第二产业的发展达到一定的水平。)

在上个世纪90年代,香港出品的一系列的电影很受大家喜欢,特别是男主角陈浩男。

生:(兴奋的抢着回答说)古惑仔

师:古惑仔有没有正当的职业?很多流氓,有没有工作?

怎样减少社会上的流氓?

生:让他们都有工作。

师:非常好,所以我们要大家发展第三产业,增加就业,就可以保证社会的安定。

师:看图片,他们是谁?

生:周立波,邹越。

师:这两个人大家都很熟悉,他们都是从事什么职业呢?

生:演讲。

师:他们都是属于第三产业的从业人员,并且工作的内容是丰富人们的精神世界,而去听一场演讲,也说明人们的生活水平的提高。所以:

大力发展第三产业的意义三:可以显著提高人民生活水平,改善生活质量,推动社会主义精神文明

三、知识总结

我国产业结构调整的目标是:以农业为基础,以工业为主导,大力发展第三产业。

四、课堂探究

师:请结合常州旅游业的发展,谈谈大力发展第三产业的意义。

回答这个问题,我们要从几方面来回答?

生:常州旅游业的发展情况怎样,大力发展第三产业的三个意义,结合阐述。

师:很好,谁先来说说常州旅游业的发展情况呢?

生:1、常州旅游业起步较晚,真正的发展从九十年代中期才开始。近几年常州旅游业得到了各界的高度重视和长足发展,而且越来越呈现良好的发展势头。

2、目前我市拥有国家5A级旅游区1个,省级旅游渡假区1个,国家4A级旅游区7个,国家2A3A级旅游区15个,另有吴楚农耕文化园等18个全国工业旅游示范点。

3、目前,全市拥有旅游星级涉外饭店22家,全市拥有旅行社24家,市区旅游商品定点单位3家,旅游涉外车船公司2家。常州旅游业现已拥有固定资产达20个亿以上,全市旅游接待和旅游供给能力显著提高。

师:同学们的课前准备都非常的充分,非常好。

那么如何用材料来阐述意义呢?老师先举个例子。

由于旅游景点的开发,外省市的人来常州旅游,肯定会选择带纪念品回去,这些纪念品可能是工业品,也可能是农副产品,那么旅游业的发展必定带动常州工业和农业的发展。

好,下面两个意义,就由你们来试试吧,可以小组讨论说说。

生:讨论回答。

由于旅游业的发展,来旅游的人多,肯定会带动餐饮和宾馆业,那么这方面的从业人员就会增加,也会提高收入,常州市民收入多了,生活水平自然就上去了,并且常州的吴楚文化的旅游发展也丰富了常州人民的精神文化。

师:回答的非常全面,把两个意义融合到了一起,大家给她掌声表扬下。

肯定还有很多学生有更好的解释,下课后大家可以再交流。

案例评析

运用乡土材料教学是新课程重要理念之一。乡土材料是指有较强的地方特色,且与某一地方有密切联系的材料。乡土材料在政治课教学中的广泛运用,不仅是贯彻思想政治课教学理论联系实际原则的重要体现,而且能有意识地培养学生爱家乡、爱祖国的感情,从而激发他们的学习兴趣,提高思想政治课的教学效果。

1、 讲解身边事,我们更能接受

新课程在内容上,要求加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能,拓展视眼,引导创新与实践。兴趣是最好的老师。然而,政治课特别是作为具体科学的概括和总结的哲学,它的概念和原理是比较抽象的。尤其是对于缺乏兴趣的那部分学生来讲那是非常枯燥和乏味的。那么,趣味性从何而来?如何培养学生对于学习政治课的兴趣呢?旅游、家信,都是学生经历过的事情,而速派骑又是常州本土的品牌,选用这类的乡土教材,让课堂更丰满的同时,也让学生更容易接受理论知识。

2、 分析身边事,我们更有把握

新课程在目标上,要改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,并使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,即实现知识、能力和情感态度价值观目标的有机统一。美国心理学家研究表明:当学生通过一个有意义的方式展开学习时,可以将知识掌握得更好。不同的教学方式,学习状况会有较大差异。有一组研究数据显示不同方式对学习掌握知识的不同效果:讲课5%,阅读10%,视听20%,演示30%,小组讨论50%,实际操作75%,教会学生立即应用所学知识90%。这组数据表明,学生听课及阅读的效率是极其低下的,而讨论、实践和应用有利于理解和巩固知识,锻炼能力,需要突出实践应用。这就需要转变学习方式,强调自主学习,可以借鉴研究性学习的思想和方式。

让学生课前先搜集了关于常州旅游业发展的现状,用这些跟学生专业有关,并且学生日常生活中都有可能体验的亲身经历来做材料,首先学生的情感上乐意接受。利用小组讨论的模式,激发学生的思维,学生回答起来自然有把握。通过这样这种自学的方式,用课堂的理论知识来分析身边的实际,又巩固了学生对重点知识的把握。

最后,我认为,乡土材料不仅是非常重要的教育材料,它能切实贯彻理论联系实际的教学原则,激发学生的求知欲,有效地优化问题情境,激活学生思维,对于课堂教学来说能够起到事半功倍的效果,而且有助于使学生实现共同基础上的个性发展。


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