2010年第二学期新教师汇报课(刘燕)

  • 2011年09月21日 00:00
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刘燕

舞蹈

学前103

舞蹈房

古典舞身韵组合——花帮步

新授

1、学习中国古典舞基本步伐—圆场步的动作要领,努力表现舞姿特点。

2、运用体验性的教学模式,指导学生通过想、讲、练来体验组合动作,从而提高艺术的表现和创造能力。

3、体验中国古典舞蹈的魅力,陶冶高尚情操。

掌握动作要领表现姿态特点

学方

1、任务驱动教学法

气息的运用、上身动律和步伐的协调性

热身运动

1、课代表整队。

2、师生问好!

3、宣布本课内容—复习圆场步的单一动作;学习上身动律与花帮步步伐的配合;课后分组自创队形进一步体会花帮步步伐的特点。

1、用简明的语言导入本课,简述本节课的任务。

1、学生做好心理准备。

2、明确本课内容。

1、队伍散开,站好两个圆形

复习圆场步伐单一动作。

2、观察学生的复习情况,是否掌握圆场步步伐的基本要领。

3、配合音乐,带领学生一起练习。

1、讲解复习的具体要求,激发学生练习圆场步步伐的兴趣。

2、组织学生按要求进行复习。

1、学生明确复习的目的,充满信心地进入复习阶段。

2、复习过程中能够按照老师的要求,听从口令复习。

1、请同学们思考:用三步以上的步伐快速的移到左边同学的身后→用三步以上的步伐快速的移到后面同学的前面,强调用舞蹈语汇→学生思考并完成任务→教师鼓励并示范,最后讲解花帮步的来源。

2、学生根据教师的口令进行操练。

1、教师提出问题并详解动作要领。

2、教师喊花帮步的步伐口令。

1、学生思考问题并做出动作。

2、学生根据教师的口令进行练习。

1、新授上身动律(眼神与手的交流)和步伐的配合:

①教师把这节课新授的内容全部示范一遍。

②教师讲解、示范动作。指导学生进行单一的上身动律模仿训练。

教师讲解、示范动作。强调眼神与手的配合,并再次指导学生进行模仿训练。

④教师讲解、示范动作。指导学生进行上身动律和步伐的配合。

2、在音乐中进行花帮步步伐的训练,让学生融入其中,体会花帮步伐的特点。

1、边讲解边示范,语言简炼、准确。强调动作要点并提出要求。

2、教师放音乐,在队列练习中,巡回指导,个别问题个别纠正,用语言提示学生应注意的问题。

1、学生认真观察老师示范并模仿老师的动作。明确每个动作的基本要领,并积极模仿练习。

2、按照老师的要求跟着音乐和老师的节奏一起练习。

1、在教师口令的带领下,有序的分组复习巩固。

2、每组进行汇报表演、点评。

11、组织学生分组练习,巡回指导,语言以激励为主。

22、教师认真观看,并对每小组进行点评。表扬较好的小组,同时指出不足之处。

1、学生分组练习并认真听从老师的要求,明确练习目的。

2、同学之间相互观察,相互指导,发扬合作精神。

1、集体讲评。

2、布置作业。

3、师生再见!

总结这节课的总体情况,以鼓励表扬为主,进一步保持学生学习的自信心。讲明在创编过程中的要素。

认真听取老师的总结,针对自己的创编更好改进,以便在课后练习中进一步提高。




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