教 者

刘燕

科 目

舞蹈

班 级

学前103

地 点

舞蹈房

课 题

古典舞身韵组合——花帮步

课 型

新授

教 学

目 标

1、学习中国古典舞基本步伐—圆场步的动作要领，努力表现舞姿特点。

2、运用体验性的教学模式，指导学生通过想、讲、练来体验组合动作，从而提高艺术的表现和创造能力。

3、体验中国古典舞蹈的魅力，陶冶高尚情操。

教 学

重 点

掌握动作要领表现姿态特点

教 学方 法

1、任务驱动教学法

教 学

难 点

气息的运用、上身动律和步伐的协调性

课 前

准 备

热身运动

教 学

过 程

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

组 织 教 学

1、课代表整队。

2、师生问好！

3、宣布本课内容—复习圆场步的单一动作；学习上身动律与花帮步步伐的配合；课后分组自创队形进一步体会花帮步步伐的特点。

1、用简明的语言导入本课，简述本节课的任务。

1、学生做好心理准备。

2、明确本课内容。

复 习

1、队伍散开，站好两个圆形

复习圆场步伐单一动作。

2、观察学生的复习情况，是否掌握圆场步步伐的基本要领。

3、配合音乐，带领学生一起练习。

1、讲解复习的具体要求，激发学生练习圆场步步伐的兴趣。

2、组织学生按要求进行复习。

1、学生明确复习的目的，充满信心地进入复习阶段。

2、复习过程中能够按照老师的要求，听从口令复习。

导

入

1、请同学们思考：用三步以上的步伐快速的移到左边同学的身后→用三步以上的步伐快速的移到后面同学的前面，强调用舞蹈语汇→学生思考并完成任务→教师鼓励并示范，最后讲解花帮步的来源。

2、学生根据教师的口令进行操练。

1、教师提出问题并详解动作要领。

2、教师喊花帮步的步伐口令。

1、学生思考问题并做出动作。

2、学生根据教师的口令进行练习。

新

授

1、新授上身动律（眼神与手的交流）和步伐的配合：

①教师把这节课新授的内容全部示范一遍。

②教师讲解、示范动作。指导学生进行单一的上身动律模仿训练。

③教师讲解、示范动作。强调眼神与手的配合，并再次指导学生进行模仿训练。

④教师讲解、示范动作。指导学生进行上身动律和步伐的配合。

2、在音乐中进行花帮步步伐的训练，让学生融入其中，体会花帮步伐的特点。

1、边讲解边示范，语言简炼、准确。强调动作要点并提出要求。

2、教师放音乐，在队列练习中，巡回指导，个别问题个别纠正，用语言提示学生应注意的问题。

1、学生认真观察老师示范并模仿老师的动作。明确每个动作的基本要领，并积极模仿练习。

2、按照老师的要求跟着音乐和老师的节奏一起练习。

巩 固 提 高

1、在教师口令的带领下，有序的分组复习巩固。

2、每组进行汇报表演、点评。

1、1、组织学生分组练习，巡回指导，语言以激励为主。

2、2、教师认真观看，并对每小组进行点评。表扬较好的小组，同时指出不足之处。

1、学生分组练习并认真听从老师的要求，明确练习目的。

2、同学之间相互观察，相互指导，发扬合作精神。

课 堂 小 结

1、集体讲评。

2、布置作业。

3、师生再见！

总结这节课的总体情况，以鼓励表扬为主，进一步保持学生学习的自信心。讲明在创编过程中的要素。

认真听取老师的总结，针对自己的创编更好改进，以便在课后练习中进一步提高。