非洲鼓乐——鼓乐欣赏与节奏模仿 2011年09月20日 00:00 点击:[] 常州市武进区育才职业高级中学校内公开课教案 教 者 商莉莉 科 目 音乐 班 级 学前092 地 点 音乐教室4 课 题 非洲鼓乐——鼓乐欣赏与节奏模仿 时 间 2010.3.23 课 型 音乐欣赏 教 学 目 标 1、知识与技能:认识非洲乐器鼓 能够打出非洲鼓乐基本节奏并进行创编。知道基本的非洲音乐的背景、特点和社会功能。 2、过程与方法 通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动,并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、能够说出非洲音乐的特点和社会功能。 3、情感态度与价值观 通过对《鼓舞》、《男孩之舞》等黑非洲音乐的学习,感受和体验非洲音乐的风格特征,尊重文化的多样性,拓展音乐视野,提高音乐鉴赏水平。 教 学 重 点 非洲音乐之鼓乐 教 学 方 法 听赏法、体验法 教 学 难 点 非洲鼓乐的 节奏模仿 课 前 准 备 多媒体课件、鼓 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导入 1、黑非洲文化圈 播放影片《我是谁》片段,引出主题 投影地图 引导学生认识非洲音乐 欣赏影片 指出五大洲所在世界地图中的位置 确定非洲音乐的地域范围 以学生熟悉的明星切入主题,视频欣赏更加直观,吸引学生的注意力。世界地图的应用,将音乐与地理学科相关联。 新 授 1、关于非洲鼓的知识 2、欣赏布隆迪《圣鼓》片段《鼓舞》 教师询问《我是谁》中出现最多的乐器是什么 投影鼓的图片 询问学生持鼓的方法有哪些 介绍鼓的演奏方式 播放音频《圣鼓》 请学生思考: 听到了什么声 描绘你所想象到的场景 你觉得这段音乐 给你的情绪是怎样的 教师总结介绍《圣鼓》及其片段《鼓舞》,PPT展示 学生回答问题 欣赏鼓的图片 思考并回答持鼓方法 欣赏《圣鼓》 描述所听到的音乐 乐器是音乐文化中重要的载体,认识民族乐器更是学习传统音乐的必要内容。 听音乐,感受并引导学生说出非洲鼓乐的风格,发挥学生的想象能力,鼓励学生各抒己见。 节奏体验 场景创编 PPT,投影出两部分的节奏 第一部分 3/4 ||: xx xx x :||: xx xx xx :|| 第三部分2/4 ||: xx x | xx x | xx xx | xx x :|| 教师引导学生思考非洲音乐中最突出、最重要的因素——节奏 场景描述(投影): ①一个人先行出发发现猎物,运用鼓声把消息传回部落 ②部落成员作出回答 ③族长召集部落成员出发围猎 ④围猎成功 教师给予指导 学生学打节奏,击打桌面,分别齐打和合打 学生思考回答 学生将创编的节奏写到黑板上 节奏练习,进一步体验非洲鼓乐的节奏特点。引导学生积极思考,总结出非洲音乐中的重要特点。 根据音乐场景进行节奏编配,培养学生的创新能力,提高学生与人合作的能力。 总结 非洲音乐的最主要要素与是节奏,而鼓是非洲音乐节奏的基础,是非洲音乐的灵魂。 教师对学生的回答进行完善 PPT展示 学生思考回答 总结本课的内容 课后拓展 1、 非洲音乐的风格特征和社会功能 2、 非洲音乐对世界其他地区的 PPT展示 学生课后完成 巩固本课的内容