非洲鼓乐——鼓乐欣赏与节奏模仿

  • 2011年09月20日 00:00
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常州市武进区育才职业高级中学校内公开课教案

商莉莉

音乐

学前092

音乐教室4

非洲鼓乐——鼓乐欣赏与节奏模仿

2010.3.23

音乐欣赏

1、知识与技能:认识非洲乐器鼓

能够打出非洲鼓乐基本节奏并进行创编。知道基本的非洲音乐的背景、特点和社会功能。

2、过程与方法

通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏的创编等音乐活动,并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、能够说出非洲音乐的特点和社会功能。

3、情感态度与价值观

通过对《鼓舞》、《男孩之舞》等黑非洲音乐的学习,感受和体验非洲音乐的风格特征,尊重文化的多样性,拓展音乐视野,提高音乐鉴赏水平。

非洲音乐之鼓乐

学 方

听赏法、体验法

非洲鼓乐的

节奏模仿

多媒体课件、鼓

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

导入

1、黑非洲文化圈

播放影片《我是谁》片段,引出主题

投影地图

引导学生认识非洲音乐

欣赏影片

指出五大洲所在世界地图中的位置

确定非洲音乐的地域范围

以学生熟悉的明星切入主题,视频欣赏更加直观,吸引学生的注意力。世界地图的应用,将音乐与地理学科相关联。

1、关于非洲鼓的知识

2、欣赏布隆迪《圣鼓》片段《鼓舞》

教师询问《我是谁》中出现最多的乐器是什么

投影鼓的图片

询问学生持鼓的方法有哪些

介绍鼓的演奏方式

播放音频《圣鼓》

请学生思考:

听到了什么声

描绘你所想象到的场景

你觉得这段音乐 给你的情绪是怎样的 教师总结介绍《圣鼓》及其片段《鼓舞》,PPT展示

学生回答问题

欣赏鼓的图片

思考并回答持鼓方法

欣赏《圣鼓》

描述所听到的音乐

乐器是音乐文化中重要的载体,认识民族乐器更是学习传统音乐的必要内容。

听音乐,感受并引导学生说出非洲鼓乐的风格,发挥学生的想象能力,鼓励学生各抒己见。

节奏体验

场景创编

PPT,投影出两部分的节奏

第一部分 3/4 ||: xx xx x :||: xx xx xx :||

第三部分2/4 ||: xx x | xx x | xx xx | xx x :||

教师引导学生思考非洲音乐中最突出、最重要的因素——节奏

场景描述(投影):

①一个人先行出发发现猎物,运用鼓声把消息传回部落

②部落成员作出回答

③族长召集部落成员出发围猎

④围猎成功

教师给予指导

学生学打节奏,击打桌面,分别齐打和合打

学生思考回答

学生将创编的节奏写到黑板上

节奏练习,进一步体验非洲鼓乐的节奏特点。引导学生积极思考,总结出非洲音乐中的重要特点。

根据音乐场景进行节奏编配,培养学生的创新能力,提高学生与人合作的能力。

总结

非洲音乐的最主要要素与是节奏,而鼓是非洲音乐节奏的基础,是非洲音乐的灵魂。

教师对学生的回答进行完善

PPT展示

学生思考回答

总结本课的内容

课后拓展

1、 非洲音乐的风格特征和社会功能

2、 非洲音乐对世界其他地区的

PPT展示

学生课后完成

巩固本课的内容




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