本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 2011年09月20日 00:00 点击:[] 第1页 第2页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第3页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第4页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第5页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第6页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第7页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第8页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第9页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第10页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第11页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第12页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第13页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第14页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第15页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第16页 本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 常州市武进女子中等专业学校 公开课教案 教 者 金云霞 科 目 旅游概论 班 级 地 点 课 题 旅游的客体——旅游资源 课 型 新授 教 学 目 标 1.知识目标:①能够理解并掌握旅游资源的概念。 ②能够辨别不同旅游资源的类型,了解不同旅游资源的功能价值。 2.能力目标:培养学生获取信息、综合分析的能力和语言表达能力。 3.情感目标:激发学生对家乡常州的自豪感,树立保护旅游资源和保护环境的意 识。 教 学 重 点 旅游资源概念的掌握; 不同旅游资源类型的区分。 教 学方 法 问题教学法,任务驱动法,讨论分析析法。 教 学 难 点 旅游资源概念的掌握; 不同旅游资源类型的区分。 课 前 准 备 学生预习课本中的内容,并完成资料收集任务; 教师制作好本课的教学课件。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 导入 新课 (学生对旅游资源有一定的接触,但只有模糊映像。) 1、问题导入: (1)常州的“乱针绣”是不是旅游资源? (2)春天,我们美丽的校园是不是旅游资源? (3)四月,樱花盛开的武汉大学是不是旅游资源? 2、呈现教学目标。 提问、制造悬念 多媒体呈现教学目标 思考、尝试回答 朗读教学目标 课程 新授 一、旅游资源的概念 1、 关于旅游资源的定义进行思考和诠释。(让学生用自己的话概述旅游资源的定义。) 2、 探讨旅游资源定义所具有的四个方面的涵义。(请学生谈谈为什么很多旅游者到了广西桂林都会去游漓江?到了北京都会去游览故宫?到了上海则会去看东方明珠电视塔? ) 3、各小组根据课前的准备,介绍常州的旅游资源。 提问点拨 讲解呈现 提问 组织、引导学生回答 点评 小结 思考回答 记录要点 分组讨论 举手回答 代表发言 记录评分 上一页[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16]下一页 【内容导航】 第1页:本组教师所有公开课教案、评价表、说课及评议表 第2页:中餐主题宴会台面设计教案吴亚伟 第3页:综 合 评 价 表 第4页: 吴亚伟老师公开课评议表 第5页: 庄东芳老师教学公开课评议表 第6页:问讯服务教学设计 陈敏玉 第7页:任务书 第8页: 陈敏玉老师教学公开课评课表 第9页:新教师汇报课教案 季舒韵 第10页:《8.3会展旅游-节事活动》学习任务书 第11页:季舒韵老师教学公开课评课表 第12页:金云霞教师汇报课教案 第13页:旅游资源项目教学任务驱动书 第14页:旅游资源说课稿 第15页: 金云霞老师教学公开课评课表 第16页:边小叶老师教学公开课教案