常州市武进女子中等专业学校教研活动记录一(旅游专业组)

  • 2011年09月20日 00:00
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常州市武进女子中等专业学校教研活动记录

日期

221

地点

1403

参加

对象

徐献鹤、季舒韵、金云霞、陈敏玉、边小叶、程维、庄东芳

吴亚伟

主要

内容

传达教学常规要求

制定新学期本教研组新要求

活动

记录

1、本学期要求开展五课、两课评比活动

五课即备课、上课、说课、评课、听课;两课即常规性的评比活动。

2、根据五课、两课评比活动制定本学期本教研组的要求:

在备课方面,要求教师依据教学大纲(课程标准),结合

学生学习现状和特点,确立教学目标,开发课程资源,对课程

进行二次开发和教学设计,正确把握教什么、如何教,以及

学什么、如何学。专业技能课程,重在教学内容和职业标准

对接、教学过程和工作过程对接的研究。

在上课方面,要求教师按照教学目标采取有效的教学策

略,创设教学情境,利用教学资源和信息技术,加强师生互

动与相互建构,激发学生的学习兴趣,实现课程内容在课堂

活动

记录

教学中有效展开与动态生成,追求教学特色和风格。专业技

能课程,重在做中教、做中学,以及教学做合一的研究。

在说课方面,要求教师执教后对目标确立、学情分析、

教材处理、教学设计、教学实施、资源整合,以及教学成效、

存在问题及改进措施等进行全面阐述、系统分析,主要说明

为何教、教什么、如何教、为什么这样教等,重在阐释教学

理论的应用和课堂教学的反思。

在听课方面,要求听课者对授课教师在课堂教学中体现

的课程观念和教学理念,以及课堂教学目标的达成度、教学

情境创设的有效性、教学方式的合理性、教学资源与信息技

术利用的整合性、学生学习的主体性等进行全息透视和综合

判断。

在评课方面,要求专家、领导、同行等依据职业教育的

课程观和教学理念,以及课程教学改革的要求,对授课教师

在课堂教学目标设定、内容组织、教材处理、教学结构安排、

情境创设、教学策略选择、资源整合、信息技术应用等方面

及其表现的教学理念、教学特色和风格,以及学生的情感体

验、能力培养和素质提升,进行诊断性和发展性评价。

3、在开学之初,明确要求,有利于教师对照要求进行教学

工作,有利于教学质量的提高。




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