常州幼儿师范学校“讲演艺术”名师工作室发展规划

一、指导思想

常州幼儿师范学校“讲演艺术”名师工作室在学校教科室的领导和指导下，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在讲演专业优势发挥、课堂教学、课题研究、师资培训、学生培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成教师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进学校在师生语言表达方面的教育教学质量的提升作出应有的贡献。

二、工作室定位

共同研究 共促成长 提供服务

1. 共同研究: 研究是本工作室的第一要务和本质属性，领衔人带领工作室成员一起开展以普通话为基础的诵读、讲故事、演讲、解说、播音、主持、口才、舞台演艺等语言表达艺术的研究，以项目研究凝聚群体智慧，使整个工作室形成共同研究的氛围，彰显研究的价值。

2. 共促成长: 积极吸纳此方面有一定特长且有发展意向的中青年专业教师，以志同道合为基础，创造机会搭平台，相互促进共成长，实现共赢。努力促使团队教师业务水平向更高层次发展，建立名教师与中青年教师合作互动的培养机制，真正促进工作室全体成员特别是青年教师的成长。

3. 提供服务: 在全体工作室成员的共同努力下，通过示范、培训、活动、技艺咨询等服务方式，确立本工作室在区域内的影响力，并不断依托学校，联系行业，服务学校，服务教师，服务学生，服务社会，形成特色。

三、工作室目标

根据市、区、校“五级阶梯培养工程”要求，努力使工作室各成员达成相应目标，争取在三年之内培养1-2名成员成为市、区级教学骨干和专业带头人，成为讲演专业方面的行家里手，争做在语言表达艺术方面的专业顾问,并在一定区域内具有较高影响力。同时积极鼓励工作室成员努力利用较为扎实的理论功底和技艺功底,把兼有师范性、艺术性为特点的常州幼师在语言艺术方面的教育、培养成为一大亮点，也力争在一定区域内具有一定的影响力。

四、工作室主要措施

1. 加强学习，提升理论

在工作室总指导思想下制定成员个人发展规划，以目标促主动发展。

组织工作室成员定期以确定的主题,通过分散学习,集中交流研讨, 结合学校和工作室实际适时安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，不断提高各成员的理论修养和捕捉专业信息的能力，为全体成员的成长铺就道路。

2. 立足课堂，教学相长

以《普通话教学》《教师口语》《演讲口才》《导游解说》等相关专业课程和其他课程的教学为研究载体，带领工作室成员努力以工作室研究的有效语言表达的思路方法，组织大家在课堂阵地实践，通过研究课、试验课等方式，在实践中发现问题，解决问题，同时组织工作室全体成员认真进行反思式的讨论、研究，从中受益；督促并鼓励工作室全体成员及时总结研究，并积极撰写专业调查报告和教育教学论文或随笔、反思。

3. 科研引领，专业发展

（1）研究的主要方向

教育教学工作实践中教师、学生语言艺术化表达的研究。

（2）研究的主要内容

* 普通话的有效教学研究。

* 课堂中教师语言艺术化表达的研究。

* 有效培养学生语言表达的策略研究。

4. 组织活动，实践成长

积极组织工作室成员组织或参与学校和校外各种口语类活动，如演讲比赛、讲故事比赛、技能比赛、文娱汇演的语言类节目、主持、宣讲等活动的辅导、培训、评判等，充分发挥工作室成员们的专业特长，为自己，也为学生、为学校服务。

五、工作室预期成果及呈现方式

1、个人发展规划及其施行过程。工作室成员根据个人的实际情况制定出本人的三年发展规划，明确专业发展的目标和步骤，逐步实施，并在三年内获得较大的成绩或在“梯队中”成功升级。

2、组织开展工作室成员研讨、交流等活动，每学年每人至少1节校级或以上公开课或观摩课，开设1次专题性的讲座，有过程性材料。

3、工作室有校级或校级以上的课题研究成果。每个成员承担一个子课题研究，三年内撰写不少于2万字的读书心得、反思等读书笔记，每年有一篇质量较高的研究论文在市级或以上的刊物发表。

4、通过校园网“名师工作室”专题版块传播信息和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。

5、教师和学生主持或参加校内、外各类讲演技艺方面的比赛、活动并取得较好的成绩、荣誉。

6、为学校培养一批有讲演艺术特长的学生，成为校内外的导游宣讲、讲演明星、舞台主持等，为学校及社会提供相关服务，打造学校教育的一大亮点。

六、具体工作规划

第一阶段（2011年9月——2012年6月）组建命名、制定规划，学习提高阶段

第二阶段（2012年7月——2013年8月）研究、培训、活动阶段

第三阶段（2013年9月——2014年8月）总结评价、成果展示阶段

七、工作室领衔人：

朱建红，硕士研究生，中学一级教师，国家二级心理咨询师，现任校党政办主任，任教心理健康教育、教师口语等学科，在心理及讲演艺术方面有一定研究，2009年江苏省社区文艺工作者表演艺术培训班结业，曾获常州市“经典诵读”比赛一等奖、武进区“美文诵读”比赛一等奖，是武进区教师心理健康全员培训的骨干讲师。

八、工作室成员简介：

姓 名	成 员 简 介
赵 颖	常州市普通话测试站站长、江苏省普通话测试员
蒋 蓉	江苏省普通话测试员、教师口语教师
陆文君	江苏省普通话测试员

常州幼师“讲演艺术”名师工作室

2011.9.18