教育是神圣而崇高的。

它是一项伟大的事业，事业的意义在于献身。

它是一门育人的科学，科学的价值在于求真。

它是一种复杂的艺术，艺术的生命在于创新。

记得有这样一名老师，他虽然工作在平凡的教育教学岗位上，但他的工作方式却处处充满着艺术、充满着创新，就连对学生的批评也令人称绝，比人技高一筹。

他的学生赞叹道：我们的老师特别聪明，能把批评变成阳光雨露!

比如有一回，我们几个同学出于好奇，正在偷偷地学抽烟，却被他看见了，我们心里想：糟!明天准挨一场狂风暴雨。可是，第二天的班会上他的批评却特艺术，既能让我们觉得脸红心跳，又绝对没有伤害我们有面子。他是这么说的：“这林子要是大了，就什么样的鸟儿都有，譬如昨天我就发现，我们班有几个男生偷偷地学‘那个’，同学呀同学，小小年纪怎么可学‘那个’呢!要是大家都学‘那个’，岂不是太‘那个’了吗？我本想对这几个学生‘那个’一下的，但考虑到他们平时都挺听话，准是一时糊涂才‘那个’的，所以也就舍不得‘那个’了。为此本老师宣布：今天就不‘那个’了。不过今天不‘那个’并不意味着以后不‘那个’，要是以后再‘那个’，我非得狠狠地‘那个’不可，究竟要不要‘那个’就看这几个同学的表现了。”

好家伙，一连串用了十三个‘那个’，这是什么意思呢，不就是要我们改掉抽烟的毛病吗!自然，我们几个特别感激，立刻来了个改邪归正。

看，这就是我们的老师，他把批评变成了温暖的阳光。也正因为这个缘故，我们永远记得他，记得他的音容笑貎，记得他的妙语连珠，记得他的海侃神聊!

这个事例，昭示着教育工作必须讲究艺术和创新，只有这样，师生关系才能化无序为有序、化对抗为吸引、化僵持为融洽。一所学校才会班风正、校风正，充满生机和活力。

相信，只要师生共同努力，教育的明天一定会更好!