论文标题

浅谈小学生反思能力的培养P95

论文作者

淮安市楚州区实验小学　张勇

学习来源

第五届“蓝天杯”课改优秀论文选

学习时间

2007.11.05

学 习 内 容

反思能力是学习者必备的能力，对于小学生来说，反思能力的培养有利于促进小学生逐渐成为自律学习者，进行自觉有效地学习；能够在很大程度上增强他们的自信反思。

一、反思的概念：

顾名思义，反思是指回顾思考过去的事情，从中总结经验教训。从心理学角度说，反思是指对自己思维和学习过程的自我意识和自我监控，是思维的一种高级形式。这里的自我意识是指自我察觉，自我监控是指学生为了有效地进行学习，不断自觉、积极、主动对自己的学习活动进行计划、监察、检查、评价、调节和控制的过程。

二、培养学生进行学习反思的必要性：

1、 教育形式的需要：反思性学习通过提高学习者的自我觉察水平来促进能力发展，它不失为提高这种学习能力的一种有效途径。

2、 原有学习模式的弊端：

3、 学生英语学习现状：

三、培养反思能力的方法：

1、 建立学习档案：（1）学生自建学习档案；（2）展览学习档案；（3）评价和总结学习档案；

2、 写学习日志，自我描述和信件：（1）学习日志；（2）自我描述，信件；

四、反思对于小学生的意义：

托勒和布罗德福特对此也有相同的看法，他们写道：反思和评估可以促进学生思考自己到底期望从学习中得到什么，可以提高学生的学习动机，让他们对自己的学习成绩感到骄傲，对自己的弱点有客观的评价。

第一， 反思活动有利于使小学生逐渐成为自律学习者。

第二， 反思活动有利于增强小学生的责任心。

第三， 反思活动有利于增强小学生的自信心，自尊心。

第四， 反思活动有利于教师更好地了解小学生各个方面的情况。

学习感悟

在今年的Flash教学和计算机应用基础教学中，我每堂课让学生进行操作后的反思和课后的反思，收到了较好的效果。但自己对反思的作用、方法和意义等方面还缺乏更多的理论的学习和理性的思考。

邓云娇