一、存在问题

上学期，教科室通过制定和修订教科研管理相关制度，进一步完善了科研管理机制。通过内培外引，调动教师的科研积极性，营造了良好的科研氛围。反思上学期的工作，在教科研机制落实、梯队培养等方面存在一些问题和不足。主要表现为：

1.教科研相关制度落实还不到位

上学期，教科研相关制度通过学术委员会、骨干教师、教代会讨论等途径得到完善。但在具体执行中还存在一些实际问题，部分教师对于制度还理解不到位，需要进一步宣传解读。

2.科研梯队建设还需进一步加强

校内教科研师徒结对活动的影响力较小，成果显现不够明显。“教科研能力提升与教育战略研究项目”还有待进一步推进，科研骨干的发展规划有待进一步明确。

二、改进目标

教科室将继续以“科研兴校 科研强师”为指导思想，以项目研究为中心，进一步落实科研制度和完善科研管理机制。继续推进科研团队合作项目，分层次提高教师科研能力，促进教学成果和科研成果转化。

三、工作措施

1.有效落实科研管理制度

积极落实《科研工作量管理办法》、《科研项目经费管理办法》、《学术交流管理办法》等，完善科研评价体系，推进科研信息公开，通过科研管理系列制度，促进良好的科研生态环境。教科室将联动学术委员会、教研室积极宣传解读新制度，同时对上级文件要求的学术规范问题等通过讲座、发放文本的方式宣传。

2.持续推进科研梯队建设

依托与二师院的科研合作项目，借力“名师”资源，多方搭建成长平台，实施科研分层次培训，通过点、线、面相结合的形式，开展主题式讲座、沙龙、征文、点评活动等，促进我校科研骨干成员的综合素质和整体水平，提升科研骨干的项目申报能力、项目组织能力和论文撰写能力。进一步细化科研新秀、科研骨干、科研领衔人的考核要求和评价机制，打造研有所长的教育科研队伍。

3.增强全体教师的科研意识

针对不同年龄、不同职称教师的科研需求，有目的地对不同项目类别和学术期刊进行宣传。通过专家引领，研究平台的建设、学科建设，积极开展学术交流沙龙活动等，引领教师正确处理教研和科研的关系，增强其发现学术问题、研究问题和解决学术问题的意识和能力。

4.坚持以项目研究为中心

发挥部门、教研室优势力量，积极争取各级各类科研项目。探索社会、行业、学校发展中的重要问题，坚持产、学、研相结合，联合专家、学术委员会拟定和发布选题，开展相关研究。做好2023年度各类课题和成果奖的申报工作，重点做好省、市教育科学规划课题的申报工作，同时有针对性做好在研课题的推进工作。

5.强化全过程科研管理机制

形成教科室、学术委员会、教研室三位一体格局，完善网络科研管理系统，加强课题研究过程的指导和监督，及时归纳总结阶段性成果，对成果进行宣传，鼓励在实践中转化成果。

常州幼儿师范高等专科学校 教科室

2023年8月