一、存在问题

上学期，教科室启动了科研诚信建设工作，拟定了相关的制度，强化了教师的科研诚信意识。通过专家指导和学术委员会联动，顺利完成了各级各类课题的申报、中期检查和结题鉴定工作。通过各个层次的培训和交流，提升了教师的教育科研素养。反思上学期的工作，在平台建设、成果转化等方面存在一些问题和不足。主要表现为：

1.教科研平台的建设工作相对缓慢。上学期，科研管理系统完成招标后，教科室根据省市对教科研数据采集的要求和我校的现实需要，与苏文软件公司的技术人员进行了在线对接，成品尚未上传至网站，进度相对缓慢。

2.我校的教科研成果转化能力较弱。根据教科研基地建设的要求，科研成果应有一定的影响力。近年来，我校在对外学术交流、举办有影响力科研培训、教学成果展示等方面均存在不足。限于专业性质，科技类成果转化如专利、技术咨询等方面也是短板。

二、主要工作目标

教科室将继续以“科研兴校 科研强师”为指导思想，完善科研平台建设，进一步加强二师院科研团队合作项目，以课题为抓手提高教师科研水平，以首届校级教学成果奖的申报与评选为契机，推动教科研成果转化。

三、主要工作措施

1.加强教科研管理平台的建设。持续与苏文软件公司技术人员交流，就科研管理系统的框架、内容和技术标准达成共识，明确各方人员责任，系统建设完毕上线后，对系统进行调试，邀请相关部门、学术委员会成员、教研室成员代表等使用和提出建议。调试完毕后，请技术人员对教师做业务培训。持续完善学校的教科研生态，根据上级要求和自身发展要求，不断完善相关制度的修订和建设，从而完善科研机制。

2.进一步推动教科研合作项目。反思2023年二师院科研合作项目的开展情况，制定科研合作项目2024年具体工作计划，拟定2024年预期目标与成效。借力“名师”资源，实施分层次培训，拟从科研方法、项目组织和成果凝练和转化等方面入手，提高我校科研骨干成员的能力与水平。同时，加强对科研骨干的引领，从知到行，力争做中学。

3.启动首届校级教学成果奖的申报工作。通过文件宣传、申报书填写规范解读、成果报告示范等方式帮助教师正确认识教学成果奖的申报要求和流程。教师在申报过程中进一步凝练成果，提升成果转化的意识，实现专业化发展。

4.扎实推进课题研究工作。本学期，主要做好省市社科课题的申报工作、2023年度省规划青年专项的开题论证工作、省高教学会课题开题论证、2022年度省规划青年专项的中期检查准备、市“十四五”规划第一批课题的结题准备工作。2024年春季校级课题的申报、中期检查和结题准备。做好在研课题的过程指导和进程监督，聚焦团队合作，以使各课题组有序有效开展研究。通过课题引领，聚焦问题，研究问题解决策略，进而提高教师科研水平。

5.加强教科研主题培训和交流。借力“名师”资源，开展系列化主题培训，提升影响力。鼓励本校教师做基本的教科知识交流和展示。如期刊知识的宣讲和交流、自己做课题研究的心得，对某些科研方法的使用体会。鼓励教师投递论文摘要对外参加学术交流和培训。

常州幼儿师范高等专科学校 教科室

2024年2月

附录：2-3月重点工作

1.课题组长会议（课题研究材料收缴）

2.常州市教科研基地申报工作

3.省级课题开题论证准备工作

4.科研管理系统建设工作

5.省社科统计年报工作