本年度我校教科研工作，以提升学校教育教学质量为目的，积极促进教育教学改革研究，通过项目合作、师徒结对等形式，开展多种形式的活动，取得了一定的成绩。

一、聚焦主题，深化合作。

江理工教科研合作项目持续推进。在肖校长的领导和戚校长精心规划下，教科室多次和马建富专家团队沟通和协商本年度的合作项目，形成了常州幼儿师范学校教学成果奖方案《基于“校-园共同体”的五年制高职学前教育专业实践课程体系建构的研究与实践》。本学期围绕方案进行了多次活动，如邀请常州工程职业技术学院院长吴访升教授在我校作讲座《创新示范深耕细作——国家级教学成果奖申报感受》，开展了围绕教学成果奖的论文指导学术沙龙，邀请江苏理工学院博士作讲座“质性研究方法之扎根理论”，从而提升教师教育科研素养。同时，彭才根教授领衔的《常州市幼儿教师职业心理健康服务与研究》项目也在持续推进，多次与江苏理工学院专家团队进行研讨，论证和推进项目。

二、立足校本，深入研究。

紧紧围绕我校教育教学实际，推动了一批省市校级课题的研究。层级类型多样。省级课题：1项省规划德育课题开题、1项省教研课题开题；4项省教改课题迎接中期检查、2项省职教学会课题通过中期评估、1项省规划课题通过中期评估；2项省规划课题通过结题鉴定。市级课题：2项市级课题通过中期评估，其中一项为重点课题。1项市青年专项课题立项。课题项目如下：

三、科研帮带，传承精神。首批教科研师徒结工作在本学期有所进展，各个师傅积极指导，已有陈英、耿旭兰、彭传浩、郭颖颖等徒弟撰写好校级课题。在新发布的2020年校级课题申报活动中，徒弟们表现积极。但也存在一些问题，有些徒弟在研讨后未及时将研讨内容深入思考。

四、成果归纳，力争上游。协助教师归纳研究成果，申报各类成果奖。彭才根教授申报常州市教育科学优秀成果奖并成功上报至省里。方红老师申报常州市第十六届哲学社会科学优秀成果评奖。本学期，教师发表论文40篇，书法展示1场，参编教材1本。发表著作2部，一是邵小武著的《论语初读》，由江苏人民出版社，二是彭才根和徐放著的《幼师生学习效能感实证研究》，江苏人民出版社。著作类的出版打破了我校记录。另外，论文发表数量和以往持平。

五、其他工作

协助部门做好学校的科研分考核、平时做好教育科研档案工作，为各部门提供数据支持。发布2020年暑期教科研活动通知，鼓励教师们积极开展科研活动。此外，及时做好新闻宣传活动，扩大我校教研课影响力。

六、存在问题及努力方向

1.考核条例较为陈旧。对于成果（论文、课题等）认定还不够细致。需要认真梳理，细化条例。考核执行时比较宽松，不利于后期成果的实践转化。对于课题中期、结题时的成果认定应有明确规定，并及时宣传和解读。

2.过程指导和管理有待加强。教师缺乏对研究方法的合理应用，教育理论功底较差。科室应考虑在专家讲座之后帮助教师消化和应用。加强课题组长培训工作，推进课题的有效研究。

3.课题研究和教育教学的结合存在问题。为课题而课题，问题意识还不强。应加强成果的实践应用。加强和各个教研室的联系，共同讨论研究主题、研究方案等。

4.科研经费还需统筹规划。通过学期初计划、过程中控制、提高课题组长自主性等方式优化经费管理制度。

2020.7