本学期，教科室以“科研兴校 科研强师”为指导思想，在校长室的领导下，有序推进各项工作，现总结如下：

一、明确自身职责，完善科研制度建设

本学期，在校长室的领导下，教科室进一步明确部门职责，协同学术委员会，联动教研室主任，针对教师对教科研制度缺乏了解这个问题，大力推行教学成果奖等制度的宣传。根据《省教育厅关于进一步加强高校科研诚信与作风学风建设的通知》，科研对照科研诚信管理体系建设对照检查表，开展科研诚信自查活动和科研诚信教育活动，完成《科研成果数据原始数据工作要求》、《学术规范制度》及《预防与处理学术不端行为办法》等制度和通知的拟定，并将科研诚信建设工作开展情况报送至省教育厅。

二、有效开展指导，有序推进课题研究

对接省市科研部门，根据上级领导安排，教科室通过内培外引，积极提供课题指导，顺利完成各级各类课题的申报、检查和结题工作。在专家的指导和支持下，我校成功申报2023年度省高教学会重点课题1项，一般课题1项，省教育科学规划课题青年专项1项。我校5项“第五期江苏省职教教改课题”顺利通过中期评估，张庆华主任的课题受到专家好评。报送6项常州市教育科学“十四五”规划第二批备案课题，于2023年12月进行了开题论证。同时，省德育重点课题、职业心理项目顺利通过评估。12项常州市社科联课题成功结项。联合学术委员会开展在研校级课题的申报、检查和结项工作。

三、开展多层次活动，提升教师教科研水平

在校长室的领导下，联合江苏第二师范学校，持续“常州幼儿师范高等专科学校教科研能力提升与教育战略研究项目”。本学期开展《教科研课题申报与成果培育》《省级课题申报书写作指导》《学术论文写作规范与策略》等讲座和项目交流活动，对新教师、科研骨干的基本素养、课题申报能力进行提升训练。同时，教科室积极培育教学成果，组织项目负责人申报常州市教学成果培育项目。邀请陈春霞博士开展讲座《职业教育教学成果奖申报：实务及要点》，让教师了解教学成果奖，提升教师申报教学成果奖的信心。借力《常州市职教博导工作站》专家力量，对本校教学成果奖培育项目点评指导。另外，教科室也先后选派多名教师参加省市级有关专业成长、社科类、国家教学成果展示等各类教科研培训和交流，也与一些出版社积极沟通，提供教师参编教材的机会。本学期，方红、戎佩珏老师申报第十三届江苏省高校哲学社会科学研究成果奖，自主性强，精神可嘉。

四、加强平台建设，做好常规统计工作

本学期，根据智慧校园建设要求，积极进行科研管理系统建设工作。在校领导的支持下，会同后勤处图文信息中心、总务处就建设方案，竞争性磋商文件进行完善，完成招标和签约，安装系统后，教科室会根据上级数据统计的要求进一步调试系统，以符合学校的要求。同时，追踪我校教师对知网、万方论文查重平台的使用情况，及时反馈给教师。

本学期，做好各级各类教科研数据采集工作，及时上报教科研数据。统计学期教师教科研情况，做好科研考核工作。经统计，本学期发表获奖论文30余篇，主编参编教材6本。成果的数量下降、质量有待提升。及时做好新闻宣传活动，对我校组织的教科研讲座、课题活动等进行宣传，扩大我校教科研影响力。

五、问题与反思

1.教科室面对复评要求还要再发力。对专利和横向课题的管理知识还不到位，老师们也缺乏了解。面对新形势，除了文本学习外，还要请教其它高职院校的产学研合作处的工作人员如何管理，也可以邀请相关专家对教师做培训和宣讲。

2.教科研培训活动还要在精细化。除了外来专家的引领外，我校的一些校内的本校教师也鼓励做一些培训和交流，比如说基本的教科知识交流和展示。科研绩效考核时，发现教师对期刊知识缺乏认识。一部分老师将论文发表在科普期刊、增刊、套刊上，遭受了较大的损失。除了日常的线上的知识宣传外，拟开展对教研室主任或科研骨干进行期刊知识方面的培训，由这些老师对教研室成员开展正式的、地毯式的宣讲。

2024.1.21