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回顾
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教师以讲解、提问相结合的形式带领学生回顾前3节课所接触的书体 |
讲解：前面三节课，我们根据书体的发展过程已经接触了这样三种书体——篆书、隶书、楷书中的魏碑（板书书写）；
提问：“还记得这三种书体我们分别接触的是哪件作品吗？” |
根据教师提问，共同回答问题：小篆《袁安碑》；隶书碑刻作品《史晨碑》；魏碑《元怀墓志》 |
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导入 |
根据刚才板书中回顾书写的内容进行提问，引出本节课的教学内容。 |
提问：“请同学们试一下，在前面3节课的基础上，能不能推断出今天我要学习的是哪种书体？”
讲解： 我们这节课主要学习的是行书。草书字体比较潦草，许多字形结构是在行书的基础上加以减化的。另外，由于行书的章法跟前面的三种书体都有较大差别，再加上行书的书写要求比那三种书体更高，因此，我们先用一节课的时间对行书的相关知识进行一个较为系统的学习，为下节课的实践打下基础。 |
回答：“行书。”“草书。” |
