教 者

胡凤岐

科 目

美工

班 级

学前081

地 点

5203

课 题

麻雀变凤凰——DIY笔筒制作

课 型

技能课

教 学

目 标

知识目标：了解笔筒的结构，熟悉折、剪、贴等手工常用技法。

技能目标：结合收集的废旧物品，迁移联想，采用多种方法创造出丰富造型的笔筒。

情感目标：通过改造身边常见的废旧物，把一件不起眼的东西变成美观实用的物品，使学生关注生活热爱生活，并有意识强化 “低碳环保”的概念。

教 学

重 点

抓住特征，综合运用手工技法，对已有物品进行改造；

教 学

方 法

情景教学法

讲解演示法

小组合作法

教 学

难 点

创新思维，制作出新颖别致的笔筒。

课 前

准 备

1、多媒体课件

2、剪刀、美工刀、双面胶、胶带、及相关材料

教 学

过 程

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

情境导入

创设情境，结合收集的废旧物品，引导学生进行创意联想。

1. 展示杂乱的办公桌，提出难题，师生共同探讨如何解决；

2. 提出方案：出示实例对比图，结合所收集的废旧材料制作笔筒。

学生运用已有的知识经验解决问题；根据实例效果的感受，并结合自己所收集的废旧物品，初步设想。

讲解演示

伴随优美的音乐欣赏系列富有创意的笔筒作品，结合教师演示，了解笔筒制作的方法。

1. 多媒体展示作品及音乐。

2. 局部演示笔筒制作方法。

3. 学生归纳教师示范中使用的手工技法。

欣赏图片，聆听音乐，观察教师在演示中的步骤及技法使用，并归纳总结。

课堂实践

学生明确实践任务，以四人为一小组，根据收集的废旧物品，发挥想象，创意制作。（背景音乐）

1. 此环节分为四个层次：思维碰撞——协作制作——交流探讨——拓展创新。

2. 引导学生创意设计。

3. 合作完成初步制作后，启发学生进一步的加工包装，使之成为实用漂亮的笔筒。

4. 教师巡回指导，观察学生在过程中的表现，如有创意或闪光点，及时加以肯定和表扬。

结合自己收集的废旧物品，四人合作讨论，设计、制作、完善，变成一个实用的笔筒。

作品展评

点评典型作品。

选取典型作品进行评价，课件展示评价标准：造型完整，手法创新，制作精巧，大方可爱。

学生参与评价，教师补充，加以完善，以表扬鼓励为主。

欣赏作品，对比标准比较反思，评价本组作品或典型作品，并提出改进之处。

课堂小结

总结本节课内容，分享手工制作的成果。

点题“麻雀变凤凰”， 肯定大家的制作成果，一能美化我们的生活，具有实用价值，二是“低碳环保”的表现。

享受成功的喜悦，学生互赠作品。

布置作业

创意设想、设计制作抽屉或收纳盒。

启发：利用身边类似的物品，如牛奶盒等，创意联想，进行设计改造，制作成实用美观的抽屉或收纳盒。

讨论设计