教学环节

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

一、

课前热身活动

楷书基础笔画复习

3

请大家看黑板上的4个字，告诉我这些字中都有哪些笔画？你们会写这些笔画吗？

大 百 交 休

学生回答完毕后，对笔画进行空描练习。

学生进行问题回答：“有横、竖、撇、捺、点、横折”，并根据要求进行笔画空描练习。

二、

简单例字临习

用之前复习的笔画对简单例字进行准确临习，并展示优秀之作

8

在黑板上例字的下方标注出其在字帖中具体的页数，然后要求大家对照字帖经行准确临习。

大 百 交 休

P18 p7 p7 p28

书写结束后，挑选优秀之作进行实物投影展示。

学生对照字帖进行临习。

学生观察

三、

复杂例字学习

运用复习过的笔画及简单例字，对复杂例字进行学习

20

1、 同学们既然能用“横、竖、撇、捺、点、横折”这些笔画准确的临摹出“大、百、交、休”这样较简单的字，那么是否能临摹一些较复杂的字呢？请大家试一试——对照字帖临习“臭、殺”二字。（板书这两字，并标注具体页数）

臭 殺

P34 P24

2、 请课代表扮演“教师”的角色，代替我先在实物投影上进行临帖演示，其余同学进行认真观看。

3、 演示结束后，请同学对临习之字与字帖中的例字进行对比观察，并作出正确的评价。要求：点评时将自己模拟成“教师”的身份，使评价客观又全面。即既要对不足之处提出具体的改进方法，同时更要发现、肯定做的好的地方。教师做适当引导或补充，帮助学生更好地完成回答。

4、 请大家根据刚才自己进行的评价，对例字进行课堂练习，教师进行巡视、观察。

5、 练习结束，将课代表练习之作再次用实物投影展示出来，并与之前的进行对比，观察有无进步。教师做适当归纳总结。

学生根据板书提供的字还有页数，进行书写准备。

课代表按照老师的要求拿好笔、墨、纸、砚

到实物投影前，进行演示临帖。

学生根据老师的要求进行观察、分析，并为回答问题进行讨论。

学生练习

学生观察，听讲。

四、

示范演示

根据学生练习后的情况，进行示范性的演示

5

教师根据刚才作出的总结，经行示范性地演示，请学生认真观看。

学生仔细观看演示

五、

小结

总结

本课

所学

3

教师对本节课的内容进行总结：

1、 通过对笔画的复习及简单例字的临习，我们对“臭、殺”这样两个较复杂的例字进行了学习。即对之前所学的楷书基本笔画进行了综合性练习。

2、 通过让你们对新例字进行尝试性、讨论性地学习，尽可能的发挥你们的主观能动性，调动你们的课堂学习积极性，提高学习效率。

3、 通过最后似总结性的“示范”，让你们能够进一步感受到“形像”的真谛，以及临帖前“读帖”环节的重要性。

学生认真听讲，并作适当笔记

六、

布置作业

课后

练习作业

1

教师布置课后练习作业：在“臭、殺”两字的基础上，再自学两字“p16 是、p17足”。要求：每字写两列，即八遍，共2张。

学生做笔记