教 者

胡凤岐

科 目

美工

班 级

学前081

地 点

5203

课 题

纸浮雕的综合应用——小猫钓鱼

课 型

技能课

教 学

目 标

知识目标：通过赏析活动，初步掌握纸浮雕的造型成型规律；

技能目标：综合运用折、卷、皱、剪等基本制作方法塑造纸浮雕造型，培养学生立体造型能力、动手能力与创新能力；

情感目标：加强学生对美的感受，培养学生团队协作能力，增强集体意识。

教 学

重 点

纸浮雕造型成型规律和制作方法。

教 学

方 法

讨论法、讲解演示法、探究法、任务驱动法

教 学

难 点

发挥纸张的特性，做出多样化的“浮雕”效果。

课 前

准 备

范作2-3件、美工刀、剪刀、镊子、白纸、彩色卡纸、胶水、铅笔、尺子、圆规

教 学

过 程

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

导入

欣赏

1、欣赏有针对性的纸浮雕作品；

2、归纳纸浮雕造型规律、特点、方法；

1、学生欣赏图片；

2、思考纸浮雕的造型规律、特点和方法；

出示任务

“让画变立体的书”

——小猫钓鱼

1、引导学生说出“小猫钓鱼”的故事，结合相关的图片展示，激发学生的表现欲和学习兴趣；

2、引导学生思考如何将平面图片制作成半立体，给出任务——小猫钓鱼故事的制作。将一幅幅画面变成纸浮雕；

1、学生结合图片简要概括故事情节；

2、学生观看图片，并分析如何将平面图片制作成纸浮雕。

探究制作

出示相关故事图片，学生以4人小组讨论、制作。

1、组织学生以4人为小组讨论，提出本组相关制作方案；

2、组织学生制作，教师巡回指导；

3、提出问题，相互交流，探讨解决。

师提示：教师在学生提出相关制作方案时，要告诉学生，做纸浮雕要遵循从底层逐渐向上做的原则，采取层层叠压，这样才能产生半立体厚重的感觉。另外颜色的搭配要注意以下原则：色彩鲜艳的纸雕作品要注意不仅对比强烈，而且还要协调。

4、再度完善制作。

1、讨论制作的主题，有哪些制作内容制作、制作方法；

2、学生制作；

3、学生提出问题/寻找解决方案；

4、学生完善作品；

作品展示与点评

作品展示点评

1、将学生作品展示于黑板上，共同欣赏同学们的立体作品；

2、师生点评作业

师提示：从作品整体感出发，要点有：

1)多层次；

2）色彩丰富；

3）装饰性和趣味性；

1、师生共赏，学生自评、互评；提高学生感受美、鉴别美的能力；

2、从评价中找寻自己作品中的优点与不足，提高鉴赏能力；

总结拓展

小结本节课，发展具有个性的纸浮雕作品

1、肯定学生们的创意与表现，归纳制作的要点；

2、欣赏个性纸浮雕，布置作业；

1、与师回顾本课知识点；

2、欣赏作品，拓展思维。