English learning 教学设计

武进教师进修学校 尚丽娟 2003.9.28

一、教材分析

1、教学内容处理： 高一英语第九单元中心话题English learning 介绍了学习英语的方法并且通过本单元的学习，学生能知道提高英语的几个方面。我上的这一节课是本单元的阅读课，通过本节课的学习要让学生了解学好英语的具体方法和提高学生的阅读能力。

2、教学目标：

知识与技能	1. 培养学生的阅读能力 2. 能根据课文内容进行交流并概括段落大意 3. 掌握相关的生词、句型
情感目标	1. 通过学习本文使学生增强学好英语的信心 2. 培养学生大胆思维和表达能力
信息素养	培养学生运用Word 设计和制定学习计划： 上网浏览，获取和处理信息： 用BBS 交流观点：PowerPoint 发表成果，书写和发送E-mail 等信息成果。

3、教学重点和难点：

重点：了解并掌握相关生词、词组， 读懂课文，吸取相关信息，并能用自己的语言组织概括文章大意。

难点：

1. 口语的地道表达

2. 阅读能力基础较差

二、对象分析

学习对象分析：本班级学生英语基础较差，需要多层次启发。由于年龄小， 课堂教学必须生动，要充分激发学生的学习热情，让他们主动学习。

三．教学策略

学习方法设计：

a教学中，教师是组织者， 引导者。要发挥学生的主题作用。本课采用讨论提问方法到入，利用幻灯片，引出有关任务要求，再通过提问、启发分析、归纳等教法让学生达到教学目的。

b. 合作学习。 通过小组合作学习方法培养学生合作能力。

四、 教学流程：

1. 新课导入

通过讨论和幻灯片的放映，引出本课任务和要求。通过师生互动激发学生的学习兴趣。为后面的阅读训练做准备。

2. 新课的讲解

设问 讨论 阅读 理解

3. 知识点的分析

4. 巩固=归纳

5. 作业

1） 熟读课文

2） 写一篇 “关于英语学习你的看法”的 作文 （80字左右）

6. 学生准备。收集素材：供建议网址）要求学生以英语学习为主题收集相关文件备用

7. 检查学生准备情况

8. 通过多媒体学件指导学生学习本课

五 教学媒体

1. 学习环境：多媒体电子教室、internet、局域网

2. 学习资源类型： 教科书、 多媒体教学课件

六．教学评价设计

1. 作品评价

A. 作品完成情况

B. 操作技能、技巧应用情况

2. 课堂检查学习情况

3. 思考与自我反思

思考题：1） 你平时学习英语的方法？

2） 你的学习方法有何欠缺？

3） 怎样改进你的英语学习方法？

自我反思： 1） 本次课件对你有何收获？

2） 你对自己的作品是否满意？哪些方面还需要改进？