教 者

朱雪萍

科 目

舞蹈

班 级

幼 保

07（3）

地 点

舞蹈房

课 题

幼儿游戏舞组合——小企鹅上课

课 型

新 授

研究点

如何提高游戏舞组合艺术的表现和创造能力

教 学

目 标

1、知道幼儿游戏舞组合的表教特点，初步能按要领进行表演与教学。

2、运用体验性的教学模式，通过想、讲、演、舞故事来体验动作的发生、发展、变化，提高艺术的表现和创造能力。

3、通过学习、体味幼儿游戏舞组合，关注专业特点，激发热爱幼教事业的美好情感。

教 学

重 点

通过想、讲、演、舞故事来体验动作的发生、发展、变化。

课 前

准 备

1、组合编排

2、组合音乐

教 学

难 点

在体验中提高艺术的表现和创造能力。

教 学

过 程

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

导入

问题：

观摩幼儿舞蹈课的感受

提问

揭示本课教学目标

讨论

交流感受

体验

一、在故事中体验自发的舞蹈

1、小企鹅是怎样走路的？

2、小企鹅是如何东看看、西瞧瞧的？

3、上课时小企鹅在干什么？

二、在说的过程中体验舞蹈

播放音乐B

三、在练的过程中体验舞蹈

讲故事《小企鹅上课》

提示动物形象动作

指导学生运用舞蹈语汇来表现。

示范讲解

播放音乐

指导

播放音乐A+B

想象 体验

创造 表现

交流、点评

练习

表演评价

总结

简要回顾所学内容，评价学生在课堂中的表现

和学生一起评点本课主要知识点

参与小结和评价