1、目标定位：体现新课标要求；切合学生实际，以学生发展为本；具体实在，富有层次性和可操作性。
2、教学设计：理念先进、富有创新；注重全面提高学生能力与素质；整体适应学生心智发展规律。
3、主体性环境创设：从组织形式、时空环境等为学生主体性发挥精心创设了良好的条件。
4、主体性心理构建：充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性。使学生表现出了自己是学习的主人、表现出了浓厚的学习兴趣和对问题解决的追求。
5、主体性评价运用：对学生的表现及时给予准确、科学、激励、发展性评价。全面关心、尊重差异、培养个性。
6、方法、手段：根据内容、学生及条件恰当灵活地选择教学方式与教学手段，教学效果良好。
7、过程调控：容量适中、节奏适宜，以学定教、因情调教，动态生成好课。
8、教学基本功：板书正确美观、教态自然亲切、语言生动富有感染力，专业功底扎实、学科素养深厚。
9、教学效果：良好落实十一教学理念“对话与交流，激发学生的学习兴趣与对问题解决的不懈追求”；目标达成度良好，教学设计提出的目标能基本良好实现；师生共同创造与生成。
总评：是一节非常精彩和成功的公开课，示范性极强。
评议人：
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